人民網北京10月23日（rì）電 近日，由中國大百科全書出版社、知識出版社出品的《“四有”全能作文通關課》（小（xiǎo）學版、初（chū）中版、高中版），針對當前（qián）作文教學輔導中普遍存（cún）在（zài）的辭藻堆砌、空（kōng）洞唯美等弊端，提出作文要知行合一、讀寫（xiě）合一和心手合一的理念。該書提出了“四有”作文的教學與（yǔ）評價體係，即“有料、有感、有理、有品”，並細分（fèn）了12個指標分值，全麵、係統地引（yǐn）導學生掌握寫作文的規律（lǜ）與門道。這套書還列出了“課前熱身”“道具準備”和（hé）“情景寫生”的模塊，以期（qī）觸發同學們寫作激情和靈感體驗。

全國小學語文名師（shī）、福建省語文（wén）學科（kē）帶頭（tóu）人何捷認為（wéi），該（gāi）書係“*從寫作規律探究視角，提（tí）出了（le）全維的學、練、測要素體係，既直擊當（dāng）下作文教學的（de）痛點，又直達學生寫作的難點，使人豁然開朗、如（rú）沐春風，讓（ràng）同學們腳踏實地地寫好作文。”

該書作者之一、《中國出版傳媒商報》社（shè）長及總編（biān）輯伍旭升表示，自己從事采編工作和（hé）寫作30多年（nián），對作（zuò）文教學及其（qí）輔導讀物的出版現象有（yǒu）著長期觀察思考，深感當前作文（wén）教學中有脫（tuō）離時代、脫離生活、脫離教育本質的傾向，亟需讓作文教與學回歸本真，與新時代立徳樹人的全新（xīn）教育評價精神（shén）相適應。

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